5. Áreas Profissionais

Artes – Compreende atividades de criação, desenvolvimento, difusão e conservação de bens culturais, de idéias e de entretenimento. A produção artística caracteriza-se pela organização, formatação, criação de linguagens (sonora, cênica, plástica), bem como pela sua preservação, interpretação e utilização eficaz e estética. Os processos de produção na área estão voltados para a geração de produtos visuais, sonoros, audiovisuais, impressos, verbais e não-verbais. Destinam-se a informar e a promover a cultura e o lazer pelo teatro, música, dança, escultura, pintura, arquitetura, circo, cinema e outros.

Comércio – Compreende atividades de planejamento, de operação e de controle da comercialização (compra e venda) de bens e serviços. O planejamento inclui: estudos, projetos, operação e controle. A operação inclui: comunicação com o público, aquisição de bens ou serviços, armazenamento e distribuição física de mercadorias, venda, intermediação e atração de clientes, pós-venda em nível nacional e internacional. O controle consiste no acompanhamento das operações de venda, de armazenamento, de distribuição e de pós-venda.

Comunicação – Compreende atividades de produção, armazenamento e distribuição ou difusão, em multimeios ou multimídia, de informações, de idéias e de entretenimento, em trabalhos realizados em rádio, televisão, cinema, vídeo, fotografia, editoração e publicidade. A produção define-se pela organização e formatação de mensagens a partir da análise de suas características frente às do público a ser atingido, em diferentes propostas comunicativas, envolvendo a utilização eficaz e estética das linguagem sonoras, imagética ou impressa, de forma isolada ou integrada.

Conservação e Zeladoria – Compreende atividades de prestação de serviços em operação de equipamentos, manutenção, conservação e vigilância de ambientes internos e externos. A operação de equipamentos inclui o manejo de elevadores em edifícios públicos e privados. Manutenção e Conservação consiste nas atividades de limpeza de edifícios, escritórios, lojas, oficinas e demais empresas. As ações de vigilância destinam-se a observar, controlar e proteger áreas internas e externas de edifícios, condomínios e empresas.

Design – Compreende o desenvolvimento de projetos de produtos, de serviços, de ambientes internos e externos, de maneira criativa e inovadora, otimizando os aspectos estético, formal e funcional, adequando-os aos conceitos de informação e comunicação vigentes, e ajustando-os aos apelos mercadológicos e às necessidades do usuário. O desenvolvimento de projetos implica na criação(pesquisa de linguagem, estilos, ergonomia, materiais, processos e meios de representação visual); no planejamento (identificação da viabilidade técnica, econômica e funcional, com definição de especificidades e características) e na execução (confecção de desenhos, leiautes, maquetes e protótipos, embalagens, gestão da produção e implantação do projeto).

Gestão – Compreende atividades de administração e de suporte logístico à produção e à prestação de serviços em qualquer setor econômico e em todas as organizações, públicas ou privadas, de todos os portes e ramos de atuação. As atividades de gestão caracterizam-se pelo planejamento, operação, controle e avaliação dos processos que se referem aos recursos humanos, aos recursos materiais, ao patrimônio, à produção, aos sistemas de informações, aos tributos, às finanças e à contabilidade.

Idiomas – Compreende programações destinadas ao ensino-aprendizagem de idiomas, através de casos e situações reais, visando ao desenvolvimento da capacidade de compreensão e construção de mensagens tanto em língua pátria quanto em língua estrangeira, utilizadas em contextos sociais e profissionais, de maneira fluente e eficaz. Caracteriza-se também pela organização e formatação do conhecimento do idioma em áreas diversificadas, visando à atualização contínua, a fim de superar o desafio de um mercado competitivo.

Imagem Pessoal – Compreende a concepção, o planejamento, a execução e a gestão de serviços de embelezamento pessoal e de moda. No caso do embelezamento pessoal, inclui os serviços prestados por esteticistas, cabeleireiros, maquiadores, manicuros e pedicuros, em institutos ou em centros de beleza. No caso da moda, inclui a criação e execução de peças de vestuário e acessórios, a organização dos eventos da moda, a gestão e a comercialização de moda.

Informática – Compreende atividades de concepção, especificação, projeto, implementação, avaliação, suporte e manutenção de sistemas e de tecnologias de processamento e transmissão de dados e informações, incluindo hardware, software, aspectos organizacionais e humanos, visando a aplicações na produção de bens, serviços e conhecimentos.

Lazer e desenvolvimento social – Compreende atividades visando ao aproveitamento do tempo livre e ao desenvolvimento pessoal, grupal e comunitário. As atividades de lazer incluem, entre outras, as de esportes, recreação, entretenimento, folclore, arte e cultura. As de desenvolvimento social incluem as atividades voltadas para a reintegração e inclusão social, para a participação em grupos e na comunidade, e para a melhoria da qualidade de vida nas coletividades. A gestão de programas desta área é planejada, promovida e executada de forma participativa e mobilizadora, com enfoque educativo e solidário. Concretiza-se em torno de questões sociais estratégicas, como as de prática físico-desportiva, de fruição artístico cultural, de recreação, de qualidade da vida urbana, de educação ambiental, de infância e juventude, de terceira idade, de consumo e consumidor, de oferta de serviços públicos, de trabalho e profissionalização, de geração de emprego e renda, de formação de associações e de cooperativas, e de voluntariado.

Meio ambiente – Compreende ações de preservação dos recursos naturais, com controle e avaliação dos fatores que causam impacto nos ciclos de matéria e energia, diminuindo os efeitos causados na natureza (solo, água e ar). Compreende, igualmente, atividades de prevenção da poluição por meio da educação ambiental não escolar, da tecnologia ambiental e da gestão ambiental.

Saúde – Compreende as ações integradas de proteção e prevenção, educação, recuperação e reabilitação referentes às necessidades individuais e coletivas, visando a promoção da saúde, com base em modelo que ultrapasse a ênfase na assistência médico-hospitalar. A atenção e a assistência à saúde abrangem todas as dimensões do ser humano – biológica, psicológica, social, espiritual, ecológica – e são desenvolvidas por meio de atividades diversificadas, dentre as quais biodiagnósticos, enfermagem, estética, farmácia, nutrição, radiologia e diagnóstico por imagem, saúde, reabilitação, saúde bucal, saúde e segurança no trabalho, saúde visual e vigilância sanitária. As ações integradas de saúde são realizadas em estabelecimentos específicos de assistência à saúde, tais como postos, centros, hospitais, laboratórios e consultórios profissionais, e em outros ambientes como domicílios, escolas, creches, centros comunitários, empresas e demais locais de trabalho.

Tecnologia Educacional – Proposta que, apoiando-se nos avanços científicos da comunicação, da informática, da teoria do conhecimento, da psicologia da aprendizagem e da administração compreende ações de planejamento, de implementação e de avaliação dos processos e produtos de ensino, tendo em vista uma efetiva aprendizagem. As programações dessa área destinam-se, portanto, à preparação e/ou aperfeiçoamento de interessados em atuar profissionalmente no campo da educação.

Telecomunicações – Compreende atividades referentes a projetos, produção, comercialização, implantação, operação e manutenção de sistemas de telecomunicações – comunicação de dados digitais e analógicos, comutação, transmissão, recepção, redes e protocolos, telefonia.

Turismo e Hospitalidade – Compreende atividades, interrelacionadas ou não, referentes à oferta de produtos e à prestação de serviços turísticos e de hospitalidade. Os serviços turísticos incluem o agenciamento e operação, o guiamento, a promoção do turismo, e a organização e realização de eventos de diferentes tipos e portes. Os serviços de hospitalidade incluem os de hospedagem e os de alimentação. Os de hospedagem são prestados em hotéis e outros meios, como colônias de férias, albergues, condomínios residenciais e de lazer, instituições esportivas, escolares, militares, de saúde, acampamentos, navios, coletividades, abrigos para grupos especiais. Os serviços de alimentação são prestados em restaurantes, bares e outros meios, como empresas, escolas, clubes, parques, aviões, navios, trens, ou ainda em serviços de bufês, "caterings", entregas diretas, distribuição em pontos de venda. Estas atividades são desenvolvidas num processo que inclui o planejamento, a promoção e venda e o gerenciamento da execução.

Presencial – Modalidade em que o processo ensino-aprendizagem acontece numa relação direta e dialógica entre professor e aluno. Desenvolve-se em ambientes previamente determinados, tradicionalmente identificados como salas- de-aula.

A distância – Acontece mediante a separação física entre os envolvidos no processo (tutores e alunos) estabelecendo, porém, uma relação de comunicação e aprendizagem multidirecional. Geralmente, utiliza tecnologias diferenciadas (carta, fax, e-mail, internet), que facilitam vencer a distância física. Essa modalidade de ensino possibilita a um maior número de pessoas o acesso à educação, tornando-se uma importante estratégia de formação.

Semi-presencial – Modalidade de ensino em que o processo ensino-aprendizagem realiza-se em duas fases distintas, embora complementares. Numa das fases acontece a relação direta do professor com o aluno e, na outra, há momentos individualizados de estudos, orientados à distância, sem a presença física do professor.

Básico – modalidade de educação não-formal e duração variável, destinada a proporcionar ao cidadão trabalhador, jovem e adulto, conhecimentos que lhe permitam reprofissionalizar-se, qualificar-se, requalificar-se e atualizar-se para o exercício de funções demandadas pelo mundo do trabalho. Os cursos dessa modalidade devem ser compatíveis com a complexidade tecnológica do trabalho, o grau de conhecimento técnico e o nível de escolaridade do aluno, não estando sujeitos à regulamentação curricular.

Técnico – destinado a proporcionar habilitação profissional a alunos que estejam cursando ou tenham concluído o ensino médio. Os cursos são independentes do ensino médio, têm currículos e carga horária mínima preestabelecidos, são organizados em áreas profissionalizantes e regulamentados pelos Conselhos Estaduais de Educação.

Tecnológico – modalidade de ensino de nível superior, correspondente à educação profissional destinada a egressos do ensino médio e técnico. Os programas deverão ser estruturados para atender aos diversos setores da economia, abrangendo áreas especializadas.

Aprendizagem – Cursos destinados a proporcionar Formação Profissional a menores empregados no setor terciário. Realizados nos termos da legislação pertinente – Decreto-lei nº 8.622, de 10/01/46.

Qualificação básica – Cursos não sujeitos à regulamentação legal, que oferecem, a jovens e adultos, com escolaridade variável, preparação para o domínio de competências necessárias ao exercício profissional, visando à sua profissionalização, requalificação e/ou reprofissionalização.

Programas Compensatórios - Permitem a apropriação de conhecimentos destinados a suprir deficiências de conteúdos do ensino regular. Como são exemplos os cursos de Língua Portuguesa e Matemática. Os cursos não estarão vinculados às áreas.

Programas Sócio-profissionais – Possibilitem a aquisição de conhecimentos de interesse social, cultural e profissional. Como exemplo os cursos de Primeiros Socorros, Educação Ambiental, Ética Profissional e outros. Os cursos estarão vinculados às áreas.

Instrumentação – Cursos que propiciem o domínio de instrumentos ou ferramentas de trabalho necessários ao desempenho profissional. Como exemplos deste grupo os cursos aplicativos de informática. Os cursos estarão vinculados às áreas.

Aperfeiçoamento/Atualização - Cursos com programações de características diversificadas, destinados aos profissionais com escolaridade variável, visando a aquisição de novas competências profissionais, para a sua permanente atualização frente às mudanças do mundo do trabalho. Os cursos estarão vinculados às áreas.

NÍVEL TÉCNICO :

Qualificação técnica – Faz parte do itinerário de profissionalização de nível técnico, de forma a garantir que o aluno possa galgar níveis mais elevados de formação em sua área profissional. Corresponde à antiga habilitação parcial (auxiliares-técnicos) e é destinado àqueles que tenham o ensino fundamental completo. Está sujeita às mesmas Diretrizes Curriculares Nacionais definidas para as demais modalidades de educação profissional do nível técnico, inclusive dependendo de aprovação dos Conselhos Estaduais de Educação.

Habilitação – Constitui a etapa final de profissionalização do nível técnico e destina a alunos que estejam cursando ou sejam egressos do ensino médio. Proporciona a aquisição das competências mínimas da habilitação profissional. Deve pautar-se nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Profissional de Nível Técnico, em conformidade com os projetos pedagógicos das instituições de educação profissional, respeitando-se as peculiaridades regionais. Precisa de autorização dos Conselhos Estaduais de Educação. Confere Diploma de Técnico de Nível Médio, na habilitação profissional correspondente, desde que o interessado apresente o certificado de conclusão do ensino médio.

Aperfeiçoamento – Cursos com programações de características diversificadas, destinados aos profissionais que já possuam curso de qualificação técnica, habilitação ou experiência profissional equivalente, comprovada.

Especialização – Cursos, de nível técnico, vinculados a determinada qualificação ou habilitação profissional, para o atendimento de demandas específicas reais do mercado de trabalho. O objetivo é propiciar o domínio de novas competências àqueles que desejam ampliar sua capacidade de trabalho, e que já são qualificados ou habilitados, possuindo portanto, formação ou experiência anterior. Faz parte do itinerário de profissionalização de nível técnico devendo, portanto ter autorização dos Conselhos Estaduais de Educação.

NÍVEL TECNOLÓGICO :

Graduação – Cursos oferecidos para profissionais que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo. Propicia uma Formação Profissional de nível superior, nas áreas de atuação específica da Instituição. A realização das programações depende de aprovação do Conselho Nacional de Educação e, em alguns casos, dos órgãos representativos das respectivas áreas profissionais.

Pós-graduação – Cursos oferecidos para profissionais diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino. Compreendem programas de mestrado, doutorado, cursos de especialização e aperfeiçoamento de nível superior, em áreas afins à programação, ou em outras áreas, caso em que devem comprovar experiência em serviços correlatos. A estrutura curricular deve ser definida levando-se em conta as competências a serem desenvolvidas e a legislação que dispõe o assunto.

Cursos seqüências – Cursos desenvolvidos por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino.

Extensão – Cursos abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino.

Palestras, seminários, conferências, simpósios e seminários e eventos similares – Atividades desenvolvidas por grupos de estudos, de interesse comum, que se propõem a debater temas pré-determinados de foco social, cultural ou profissional visando atender a objetivos diversificados.

Concursos, desfiles, exposições, festivais e eventos similares – Essas atividades possuem múltiplas finalidades, porém destacam-se o incentivo ao aluno matriculado no Senac, através da divulgação dos trabalhos desenvolvidos; estímulo à participação e integração do aluno no contexto em que se insere; oferecimento de oportunidades de atualização ao público interessado no trabalho focalizado no evento; promoção de empresas, mediante utilização e demonstração de seus produtos.

Colocação no mercado de trabalho – Atividade que visa encaminhar participantes e egressos de programações do Senac para oportunidades de emprego, estágio e outras formas de engajamento no trabalho. Requer a adoção de sistemáticas que favoreçam uma ação articulada com órgãos governamentais, empresas, associações de empregadores e de empregados, profissionais e comunidade, favorecendo o melhor conhecimento do mercado e a identificação das reais possibilidades de trabalho.

Exposições ou feira de produtos e equipamentos – Tais eventos realizam-se por meio da utilização de técnicas e estratégias de exposição de produtos que despertem a atenção e o interesse do consumidor e/ou revendedor. São atividades cada vez mais relevantes, em virtude de proporcionar à Instituição a oportunidade de manter-se em contato permanente com as inovações tecnológicas que, periodicamente, mobilizam o mundo do trabalho.

Campanhas e outros eventos de caráter sócio-cultural – Diante da realidade sócio-econômica do País, as atividades programadas dentro deste item são significativamente importantes para o cumprimento dos objetivos institucionais. São iniciativas de caráter mais amplo, destinadas ao trabalho junto às comunidades.

Pesquisas, análises e outros estudos – São atividades que possuem a finalidade de produzir intercâmbio de conhecimentos referentes às temáticas Educação e Trabalho em consonância com as diretrizes traçadas pela Instituição em âmbito nacional. Sua incorporação no quadro das ações visa possibilitar o registro da contribuição do Sistema na organização e produção de conhecimentos de interesse público externo.

Assessoria e consultoria – Essas atividades têm por objetivo contribuir para a melhoria do desempenho de empresas mediante orientação na implantação de serviços, adoção de novas tecnologias ou melhoria das existentes, e utilização de novas estratégias gerenciais. Essa contribuição se dará pela utilização de técnicas e procedimentos que permitam a identificação de problemas empresariais e propiciem o levantamento de propostas alternativas de solução.

Produção de televisão e rádio – Essas atividades têm por objetivo possibilitar, ao público em geral, maior acesso à informação, proporcionando a melhoria da qualidade de vida e o exercício da cidadania.

Produção de materiais didáticos: livros, vídeos e softwares, e revistas – São atividades que visam suprir o sistema com recursos de apoio ao processo ensino-aprendizagem, nas diferentes mídias, bem como, oferecer educação continuada aos instrutores, supervisores e técnicos do Sistema.

Teleconferência – Objetiva a difusão e/ou compartilhamento de informação – informes corporativos e conteúdos institucionais, a exposição e esclarecimentos de diretrizes técnicas, a disseminação de conteúdos em projetos de desenvolvimento de recursos humanos, com interação em tempo real, utilizando áudio, vídeo e texto, estando os participantes em ambientes fisicamente distintos.

Caracterização | Modalidade de Ensino | Natureza dos Cursos | Tipo de Curso | Ações Extensivas |