Lançado em 1974, o Boletim Técnico do Senac traz à tona ideias inovadoras e incentiva debates importantes sobre educação e trabalho. De publicação quadrimestral, o Boletim conta com a participação de especialistas brasileiros e estrangeiros que assinam artigos com reflexões indispensáveis para quem trabalha com educação profissional. A primeira edição de 2013 passou por reformulação editorial e ganhou novo projeto gráfico.

Leia abaixo artigos da última edição.

capa

Volume 39 - Número 2
Maio / Agosto 2013

Reflexões críticas sobre as relações entre mídias e processos comunicacionais na tessitura do conhecimento em rede
Lina Cardoso Nunes e Mirian Maia do Amaral

Desafios das diretrizes curriculares nacionais para a educação profissional
Francisco Aparecido Cordão

Metodologias ativas de aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica
Eduardo Fernandes Barbosa e Dácio Guimarães de Moura

Construção do conhecimento e processos de apropriação de tecnologia sobre a mecânica do automóvel
Pablo Granovsky

As demandas patronais por trabalhadores em Recife na segunda metade do século XIX
Ramon de Oliveira e Adriana Maria Paulo da Silva

A disciplina Língua Brasileira de Sinais nos currículos dos cursos de Pedagogia
Celia Regina Vitaliano, Maria Júlia Canazza Dall’Acqua e Sônia Maria Dechandt Brochado

O Estágio curricular como momento práxico no curso Técnico de Enfermagem: Unidade entre teoria e prática?
Amailson Sandro de Barros e Carlos Herold Junior

Acolher e cuidar de gente em uma instituição de educação profissional brasileira: a interdisciplinaridade possível
Lucila Mara Sbrana Sciotti e Fernando César de Souza

Entrevista
Integração de saberes: desafio real ou mera retórica?
Ana Jezuino entrevista Maria Henriqueta Luce Kruse

Resenha
DEPRESBITERIS, Léa. Planejamento de ensino e avaliação do rendimento escolar (Peare): a história de um projeto. São Paulo: Senai-SP Editora, 2012.
Elaborada por Consuelo Teresa Fernandez

 

Conheça outras publicações Senac, como a revista Senac Ambiental e a Revista do Senac.


 
 
 
 
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